炎陵县用“积分制”引领党员教育“新常态”
以“讲政治、有信念”为主题，认真撰写讨论材料提纲、发言阐述深刻，计9-10分；发言较好，计6-8分；认识浅显，计3-5分；未参加，计0分……炎陵县对“两学一做”学习教育推行党员积分制管理，实行党员参与学习教育情况如实记载和量化计分。
在以往的学习教育中，虽然党员们都想进步，但总觉得努力的方向不够明确，也不清楚存在哪些具体不足。由于没有量化标准，管理不够精细，党员考评也主要凭印象，评议大多不疼不痒，评先评优也容易产生意见和分歧。如何引领党内教育“新常态”，破解党员学习教育任务不清晰、推进无抓手、考核难量化等难题？在今年的“两学一做”学习教育中，炎陵县推出积分管理模式，将党员积分制贯穿学习教育的始终，实现组织评价有依据，党员争优有动力，防止形式化、走过场。
分类管理，学习教育不搞“一刀切”。根据年龄职务、工作特点、居住状况等实际情况的不同，将党员划分为机关事业单位、执法和窗口服务单位、农村和社区、学校、国企和“两新”等5类进行积分管理，明确党员积分主要由9个方面的项目加成组成，既有针对性，又易于操作。对老弱病残、长期在外、离退休支部的党员以及入党积极分子、党员发展对象，各级党组织分类制定具体可操作、可考核、可监督的办法，确保“零遗漏、无死角”。
积分晒一晒，党员“动”起来。596个党支部，11158名党员，每个党员手上都有一张积分表。“两学一做”学习教育一启动，炎陵县各党（工）委立即指导隶属各党支部建立党员积分管理台账，实行“一张党员一张表格”的办法，动态进行更新。按表格设计，党员积分主要包括常规积分和奖励积分两类。常规积分，体现的是党员参加学习教育的基本情况。如参加集中学习、党课学习和实践体验式学习，参与专题讨论发言。奖励积分同样牵动人心。它体现的是党员在参加基本学习之外作出的努力和贡献，主要针对重大立功表现、工作业绩、扶贫解困、服务群众等方面的表现。
积分考评以“两学一做”学习教育考勤册、心得体会、实践活动记录、图片等为基础资料，确保每条积分都有出处，有依据。同时，实行积分定期公示，使党员的积分排名一目了然。
强化运用，效果更“实”。将数字转化为学习教育推动力，让优秀党员有了动力，落后党员有了压力。党员积分在95分以上的按一定比例评为优秀党员，80-94分的评为良好党员，60-79分的评为合格党员，60分以下的评为不合格党员。被评为优秀党员的予以表彰奖励，对其中的困难党员，优先安排享受慰问、补助等关爱待遇。鼓励良好党员继续发挥先锋模范作用，对合格党员，由支部书记进行集体谈心谈话，鼓励引导他们补足短板、比学赶超、晋位升级。对不合格党员，进行“一对一”批评教育，派专人结对帮扶，限期整改。
“积分制如同一面镜子，随时可以照照自己的学习效果。有党员比着、有事实摆着、有分数记着，感觉又回到了学生年代，我们必须将‘两学一做’内化于心，外化于行，不甘人后呀。”党员积分制有效“积”活了炎陵县党员学习教育活力，党员间你追我赶，暗暗较劲，实现了党员从“要我学”向“我要学”转变。党员们纷纷点赞，争当学习教育先锋。
来源：炎陵县委组织部 作者：胡蓉
